… O decir que en el 2009 la escuela está como la fábrica de Ford en 1910, es lo mismo. Estas dos frases más que ideas del orden de la síntesis son el puntapié inicial desde el que parte el hilo que conduce el pensamiento de Alejandro (como diría Francis Pissani en el prólogo a Nativos Digitales).
Nativos e inmigrantes digitales con dietas cognitivas sustancialmente diferentes se entrecruzan bajo el paraguas escolar de un mismo modelo de producción de conocimiento, el modelo broadcast, con un curriculum prefijado y docentes depositarios del saber que vienen y recitan. Un modelo docente-céntrico que debe dar lugar a uno alumno - céntrico, dice Alejandro siguiendo los pasos de Joan Ferrés para quien en la escuela (en la mayoría de los casos claro está) no hay libido, no hay deseo, no hay vértigo, nada llamativo, no hay ocurrencia. Docentes que no saben comunicar, y por tanto no saben/pueden transferir experiencias que generen el deseo de los alumnos.
¿Cuánto tiempo nos lleva darnos cuenta que una persona nos gusta, nos interesa? 15 segundos. Ese es el tiempo suficiente según Malcolm Gladwell para captar la atención del otro/otros. La producción de conocimiento está emparentada con la industria del deseo, y es por eso que los docentes debemos utilizar las mismas armas que usa Tinelli, pero con otros contenidos y otros propósitos, claro está :P
Así titula lanacion.com una nota en la que el pedagogo italiano Francesco Tonucci sostiene que la función que tradicionalmente ocupó la escuela hoy lo hace mejor la TV o Internet.
